Un adiós temporal

Vamos a dejar de publicar en este blog durante una temporada debido a que nos vamos a dedicar a nuestra tarea 4 de Eursocola, publicando y terminando la fase 2 del concurso en un blog al que os remitiré. El 15 de Abril volvemos para contaros todas las novedades que tengamos! Esto es un adiós, pero temporal.

Charla-Debate Euroscola

Ayer hicimos la charla-debate dedicada a Euroscola en el centro cívico José María Luelmo y todo salió mejor de lo que esperábamos.
Contamos con la colaboración de Victor Jolín Garijo, secretario general del Europe Direct Rural CyL, que nos hablo sobre los métodos y programas europeos para el desarrollo.
La charla también contaba con un cuento creado por dos compañeras llamado "La Rana y la Serpiente" inspirado en un cuento de procedencia africana que trataba sobre dos niñas y que la historia se basaba en las costumbres de dicho continente, más especialmente en las del Congo.
Otra parte fue un monólogo realizado por otro compañero nuestro y titulado "¿Un mundo mejor?" en el que se nos planteaba si realmente era posible mejorar el mundo.
Por último, hicimos un foro con diferentes tópicos (política, mujer, educación...) sobre los que debatimos tanto los participantes de la charla, como el público.
Este es el vídeo final que uso Victor Jolín Garijo en su presentación:

Inauguración de la exposición de Euroscola

Ayer, después de tanto trabajo para poder terminar los carteles, inauguramos la exposición de Euroscola con los 15 paneles que contienen los tres carteles principales con sus respectivas realidades aumentadas. Puedes visitarla desde el 24 de Marzo en el centro cívico Jose María Luelmo, en el barrio de Parque Alameda (Valladolid). Es una exposición interactiva en la que podrás ver los carteles de una forma clásica como cualquier exposición o descargarte las dos aplicaciones, la que permite ver los código QR y la que permite ver la realidad aumentada, ambas gratuitas, para poder ver la exposición de una forma especial utilizando las nuevas tecnologías.

Otra novedad que contaros es la participación que tuvimos algunos alumnos en  la tertulia literaria que organiza nuestro instituto, en la que debatimos sobre los diferentes del tema de la novela "Por favor cuida de Mamá". Esta novela trata temas como el amor que deberíamos tener hacia nuestras madres, el cual no valoramos hasta que las perdemos o ya es tarde. La tertulia discurrió en unas dos horas y fue muy interesante.

Preparando la exposición

Hoy hemos acabado de hacer los carteles para la exposición. En el cartel de la entrevista a la niña de 11 años, hemos hecho un vídeo en el que resumíamos lo que salía en dicho cartel para después poder añadirlo como realidad aumentada en nuestro cartel. Hemos tenido algún problema técnico a la hora de subir el vídeo ya que duraba mucho y ocupaba mucho espacio por lo que la aplicación no permitía que pusiéramos un vídeo mayor a 20 Mb, así que lo hemos tenido que repetir haciendo uno más corto que ocupara menos e incluso algunas personas han tenido que buscar alguna forma alternativa de realidad aumentada que poner en el cartel. 

En el cartel de microrrelato hemos escogido una frase de Malala y, escribiéndola en Word, todos con el mismo formato, la hemos añadido como realidad aumentada. El único problema que hemos tenido aquí ha sido por lo datos, ya que consumía mucho y tardaba mucho en subirse, pero al final lo conseguimos. 

Los carteles quedaron terminados e iguales, preparados para la exposición del día siguiente. 

 

Miércoles 19 de Marzo

Hoy por fin hemos acabado la primer fase de Euroscola, y cada grupo ha realizado el test que es la parte final de la Fase 1, con preguntas sobe la información que nos hemos estudiado.

Estamos añadiendo los último retoques a los carteles para poder dejarles lo más iguales posible. Aquí os dejos uno de los carteles que hemos hecho para esta tarea: el microrrelato.

Ultimando detalles

Estamos acabando los carteles que presentaremos en la exposición del día 24. Como podéis ver en mi entrada anterior, os he publicado la entrevista a la niña de 11 años de Ucrania. En ella cuento su situación personal en relación a la situación del país. La situación actual de dicho país está en el Informe del País, el cual he modificado hoy añadiendo más información.
El lunes pondremos la realidad aumentada en los carteles y los montaremos.

Cartel de la entrevista a una niña

Como os conté en entradas anteriores, he estado haciendo el cartel de la entrevista a una niña, en mi casa, de Ucrania. Aquí os dejo la entrevista y el cartel de como ha quedado:

1.- Sobre tu familia Estoy contenta con mi familia. Mi padre trabaja casi todo el día fuera de casa, mientras que mi madre se encarga de cuidar de mi hermano y de mí, y trabaja los fines de semana. Voy al colegio con otros niños y niñas. A mi hermano le están educando para entrar en el ejército y está estudiando una carrera además. No sufro maltrato, mi padre a veces se enfada pero nunca nos ha pegado. Mi padre dice que debo aprender de mi madre y saber cómo ha de comportarse una buena mujer. 2.- Sobre ti misma Soy muy alegre aun que a veces tengo mucho carácter y me enfado fácilmente. Me gusta mucho jugar con mis amigas. Los fines de semana quedamos para ver películas y hablar. No  me puedo quejar de las cosas que tengo. Mis padres me dan casi todas las cosas que me gustan, aun que a veces le dan más caprichos a mi hermano.	4.- Sobre tu país En mi país estamos en una guerra civil. Mi padre dice que debemos apoyar a nuestro país. Mi hermano entrena después de clase ya que quiere llegar a ser soldado para luchar por su país. Voy a la iglesia ortodoxa cada semana, aunque mi amiga es musulmana.             5.- Sobre nuestro mundo En mi casa sí que tenemos tele e Internet aunque no la usamos mucho. Una de las cosas que no me gustan de mi país es que la gente no es feliz, y lo pasa mal a causa de la guerra, y me gustaría vivir en otro país por esto.
3.- Sobre tu educación. Estoy estudiando 6º grado, el segundo de la escuela secundaria básica. Me gusta poder hacer los exámenes de forma verbal, ya que me cuesta escribir. Mi asignatura favorita son las matemáticas. Me gusta mucho hacer operaciones  con números y soy de las mejores de mi clase. Me gusta la educación de mi país porque puedo estudiar lo que me gusta. A veces me gustaría poder tener más tiempo para estudiar matemáticas pero tengo que ayudar a mi madre con las tareas de casa ya que ella trabaja los fines de semana.

Lunes 16 de Marzo

Queda poco para el día en el que hacemos la presentación de la exposición y estamos trabajando duro para poder acabar todos los carteles que necesitamos hacer.

Os he dejado el informe del país para que os hagáis una idea de como va a ir, respecto a la información que contiene dicho cartel.

Informe de Ucrania

Como os conté, he estado trabajando en el informe del país para los carteles, y aquí os dejo como ha quedado:

Situación social y económica

Ucrania ocupa quinto lugar en Europa y el 21er lugar en el mundo por la cantidad de habitantes. Encontramos que actualmente hay mayor porcentaje de mujeres que de hombre, pero que sin embargo esta desproporción se ha disminuido debido a la nivelización de las áreas rurales. En las ciudades ha sucedido al revés, y ha crecido respecto al de los hombres.

La economía de mercado está basada en tres pilares: la privatización, la liberalización y la disciplina macroeconómica. Estos cambios han tenido graves consecuencias sobre la redistribución de activos y los niveles de financiación dentro de la sociedad. El género es uno de los aspectos más importantes de estas consecuencias, ya que la distribución de los bienes durante la privatización fue fuertemente sesgada en favor de los hombres. Durante las privatizaciones los hombres controlaron más activos que las mujeres.

Las adversas condiciones económicas y sociales en Ucrania han afectado en particular a las mujeres, que hoy constituyen el mayor número de los pobres, los débiles y los desposeídos. Esto ha dado como resultado el aumento de la pobreza, el desempleo y la prostitución y el tráfico de mujeres y niños a través de las fronteras. Si bien el aumento de la pobreza, el desempleo y el debilitamiento del apoyo social y los servicios sociales han sido experimentadas tanto por hombres como por mujeres, éstas están más gravemente afectados debido a sus responsabilidades familiares y reproductivas y al hecho de que la sociedad de Ucrania no valora esas responsabilidades.

En el mercado de trabajo de Ucrania las mujeres se concentran en los sectores de servicios: comercios, hasta 75%, el sistema de salud - 80%, y la alimentación - 84%. Existe otro tipo de segregación, vertical, que indica que cuanto más alta es la jerarquía, menos mujeres hay. El 69,6% de las oportunidades de empleo que se publicitan en los periódicos son para los hombres.

En el sector agrícola, los procesos de privatización y la creación de empresas familiares han reconvertido a muchas mujeres como trabajadoras familiares no remuneradas y sin los beneficios sociales a los que tendrían derecho como trabajadoras de esas empresas.

Pequeñas y medianas empresas (PYME) informales, operados por las mujeres desempeñan un papel fundamental en la supervivencia económica de las familias pobres. Las repercusiones negativas de los ajustes estructurales económicos han llevado a las mujeres fuera del mercado de trabajo tradicional y las obligó a buscar la manera de mantenerse a sí mismas y a sus familias. En este contexto, el empleo por cuenta propia en el sector informal se ha convertido en crucial para la supervivencia de la familia. En los últimos 5-6 años las empresas propiedad de mujeres se han desarrollado rápidamente en Ucrania. Según los resultados de la encuesta BIZPRO, en Ucrania las mujeres controlan el 22% de las pequeñas y medianas empresas privadas en 2002.

Desde el comienzo del decenio de 1990, Ucrania ha reestructurado sus sistemas de seguridad social de una manera significativa que ha tenido un impacto negativo sobre las mujeres. Muchos cambios han sido una consecuencia necesaria del proceso de reforma económica en curso desde 1989: las instituciones del Estado tuvieron que ajustarse para hacerse compatibles con una economía de mercado. La eficiencia y la eficacia de las prestaciones y los servicios de la seguridad social fueron sometidas a escrutinio, y era una demanda popular una mayor transparencia en su administración. Dada la amplitud de los regímenes de seguridad social heredados, los gobiernos estaban también interesados en la reducción de esta carga sobre el presupuesto del Estado, y para garantizar la sostenibilidad financiera de la seguridad social a largo plazo.

En la última década el número de instituciones preescolares se ha reducido en Ucrania. La mayoría de los niños en edad preescolar permanecer en el hogar. Muchos padres no pueden pagar el aumento de las tasas de los servicios de jardín de infancia. Los cierres de escuelas, guarderías y jardines de infancia han transferido responsabilidades en el cuidado de los niños y de enfermería a la mujer. Esto no sólo limita su capacidad para obtener empleo, sino también su participación en las actividades sociales y políticas dentro de sus comunidades.

Los recortes presupuestarios en el sector de la salud pública y la creciente proporción de servicios médicos que se cobran es un factor que afecta en forma desproporcionada a las mujeres como uno de los grupos económicamente más desfavorecidos en el proceso de transición. Las familias monoparentales en las que las mujeres dominan como sostén de la familia son particularmente vulnerables en la situación. La reducción de acceso a los servicios de salud ha trasladado la atención de los miembros de la familia, enfermos de edad y los padres casi exclusivamente a las mujeres.

Situación económica y política

Ucrania es muy dependiente de las fuentes de energía de Rusia. Casi 3/4 del gas natural y del petróleo consumido en el país, así como el 100% del combustible nuclear son importados de Rusia. Después de dos semanas de disputa que resultaron en el corte del abastecimiento de gas natural en Europa Occidental, Ucrania firmó en enero de 2009 con Rusia un acuerdo previendo la compra de gas natural por 10 años, a precios iguales a los practicados en otros lugares del mundo.

El producto inferior bruto creció más de 7% al año entre el 2006 y 2007 impulsado por los precios internacionales del acero. Sin embargo, en 2008 el país comenzó a ser afectado por la crisis internacional y el 2009 el crecimiento cayó más de 14%, una de las peores retracciones económicas del mundo.

Yanukovich y su gobierno continúan afirmando que la integración europea es una prioridad para Ucrania. Las negociaciones sobre un acuerdo de demarcación de fronteras con Rusia pueden verse como un guiño a las preferencias de la Unión Europea interesada en frenar la inmigración ilegal desde Rusia y Asia a través del territorio ucraniano. Este acuerdo puede facilitar las negociaciones entre la Unión Europea y Ucrania para conseguir un régimen de visados libres. Durante su reunión con el presidente ruso, Yanukovich declaró que Ucrania tiene un estatus de no pertenencia a ningún bloque.

La retórica de Yanukovich con su referencia a un fuerte poder vertical y acusaciones a la oposición porque está socavando la estabilidad, comienzan a recordar la retórica de Putin, el primer ministro ruso. La oposición, por su parte, ha denunciado el creciente autoritarismo, con significativos acuerdos con Rusia firmado sin ninguna discusión pública. Algunas áreas de los medios de comunicación están quejándose sobre sistemática censura.

La buena noticia para su Yanukovich es el retorno del crecimiento económico por primera vez desde el tercer trimestre de 2008. El Comité Estatal de Estadística ha estimado que durante el primer trimestre de 2010 el Producto Interior Bruto creció alrededor del 5%. A esto habría que añadir un descenso en la inflación. Por primera vez desde el año 2007 la inflación ha bajado del 10%.

La educación

La educación preescolar está dirigida a los niños entre uno y seis años de edad. Esta educación no es obligatoria. Los establecimientos de educación preescolar se dividen de acuerdo con la edad del educando.

La escuela primaria-secundaria (escuela general básica) sigue siendo el tipo principal de establecimiento educativo que ofrece la educación elemental. La educación elemental (primaria) cubre un período de cuatro años (grados 1°-4°) y la edad de la admisión es seis a siete años. Es la primera etapa de la educación obligatoria. El ciclo de la educación obligatoria culmina en la escuela secundaria básica (grados 5 °-9 °). Durante los dos primeros años de la educación general básica los alumnos son evaluados por los maestros solo en forma verbal. A partir del tercer grado y hasta el noveno, el desempeño de los pupilos se evalúa de acuerdo con el sistema de cuatro calificaciones, (excelente, bien, satisfactorio y no satisfactorio). Cada grado se complementa con una serie de evaluaciones de fin de curso y los términos para acceder al siguiente grado son determinados por el consejo académico de cada escuela.

 Al finalizar el 9° grado, los estudiantes presentan el examen estatal, con el cual pueden obtener el Certificado de Educación Secundaria Básica General “Certificate of Basic General Secondary Education”. Los graduados de la escuela secundaria básica tienen la posibilidad de continuar su educación en la escuela general secundaria superior (grados 10°-11°), las escuelas comerciales profesionales, las escuelas técnicas o las escuelas vocacionales.

Al final de la educación secundaria general (grado 11°), los estudiantes presentan el examen de estado. Los alumnos que aprueban esta evaluación reciben el Certificado de Educación Secundaria “Secondary School-Leaving Certificate”. La nueva Ley sobre la Educación Secundaria General de 1999, estipula que la educación elemental durará cuatro años y la edad de la admisión será de seis años. La educación secundaria básica durará cinco años, seguidos por tres años de educación secundaria superior. Este nuevo programa de doce años será obligatorio para todos los alumnos a partir de su implementación en el año de 1999.

Las instituciones que prestan educación pos-secundaria así como las instituciones de educación superior, se organizan de acuerdo a cuatro niveles de acreditación: (a) el especialista menor, cuyos cursos no toman más de tres años de estudio; (b) cursos de la licenciatura, que toman normalmente cuatro años; (c) el grado del especialista, para lo cual se cursa generalmente un año o año y medio de estudio; (d) la maestría, requiere por lo menos un año de estudio adicional a la licenciatura.

En el nivel de posgrado se necesitan tres o cuatro años para el grado de doctorado. La duración del año escolar se determina por el período del tiempo necesario para satisfacer todos los programas educativos en todos los temas.

Religión y lengua

La mayor parte de los cristianos practicantes en Ucrania son miembros de la Iglesia ortodoxa, aunque muchos ucranianos occidentales son católicos, al igual de las minorías húngara y polaca. También existe un pequeño porcentaje de protestantes, musulmanes y judíos.

La lengua oficial es la ucraniana, una de las tres lenguas eslavas del este, muy relacionada con el bielorruso y el ruso; este último está muy extendido. Hay focos de otras lenguas entre las minorías, especialmente el húngaro y el polaco.

JUERNESSSS

Ultimando detalles para el montaje de la exposición el día 23, ya que la exposición empezará al día siguiente. Comunicar que es una exposición interactiva ya que para verla puedes ir leyendo los códigos QR y las imágenes con realidad aumentada. Para ver los códigos QR podeís usa la misma aplicación que os conté al final de la tarea anterior, BIDI. Para poder ver la realidad aumentada, en la que adjuntaremos el informe del país, te recomiendo una aplicación llamada AURASMA, que es gratuita para Android y que podrás descargártela en tu móvil sin problema.

En los carteles de la Convención Internacional de los Derechos del Niño hemos puesto, debajo de la imagen el sitio web desde el que procede, para que no haya problemas de derechos de autor. 

También hemos estado poniendo todos los carteles de la exposición bajo un mismo modelo. 

Como veis estamos ultimando detalles para que todo salga lo mejor posible. 

Continuamos Trabajando...

Hoy he empezado a hacer el informe del país para más tarde subirlo a la realidad aumentada que adjuntaremos en el cartel de la entrevista a la niña.

Como ya os conté me ha tocado hacer Ucrania, donde tendré que redactar la situación social, económica y política, lo cual es muy importante ya que es un país de Europa que está en una Guerra Civil lo cual no es común en los países desarrollados.

También estoy trabajando en la entrevista de la niña, cuya información estará basada en el informe del país.

Lunes 9 de Marzo

Mi tarea principal de este día ha sido hacer un archivo en el que he ido almacenando la información de Eurscolos 2 para que podamos hacer el test el próximo día 13, que por cierto ya está subido en la página oficial para los grupos que quieran ir haciéndolo.

He cambiado de país para mi entrevista a la niña, y ahora la basaré en Ucrania ya que es un país de Europa en condiciones de guerra en pleno siglo veintiuno. El próximo día realizaré el informe del país y lo publicaré, al igual que la entrevista.

Terminando la semana

Se está convirtiendo en costumbre tener una charla en la que repasamos, por una parte lo que hemos hecho esta semana, y por otra todo el trabajo que todavía nos queda por hacer.

Vamos a dejar un tiempo el País de los Estudiantes para dedicarnos más a fondo en otras tareas que corren más prisa. Los carteles están formados por dos partes, a simple vista. Lo primero es la propia entrevista de la niña con todas las preguntas, y la segunda parte es poner una imagen de la bandera del país con una realidad aumentada en la que adjuntaremos un informe del país. Para ver dicha realidad aumentada tendremos que descargarnos una aplicación en el móvil, y crearnos una cuenta en el programa que la crea donde subiremos la información que queramos que se vea, en este caso el informe del país.

MIÉRCOLES MIÉRCOLES!

Seguimos organizando las tareas que tenemos que hacer. 

Antes del día 18 tenemos que tener la mayoría de las cosas preparadas y Euroscolo 1 y 2 leídos y estudiados ya que el 19 de Marzo es el día en el que acaba la primera fase y cada grupo hacemos un test donde nos preguntarán cosas sobre lo que previamente hemos leído. 

Antes de este mismo día tenemos que tener perfectamente revisados los carteles de Euroscola ya que el día 23 los colgaremos en el centro cívico de Parque Alameda, y el día 26 haremos una charla-conferencia donde presentaremos nuestro trabajo y en la que contaremos con la colaboración de Víctor Jolín, que nos dará una charla sobre los programas europeos de cooperación y desarrollo  y en el que yo seré la presentadora de dicha charla.

Por mi parte, estoy elaborando más a fondo el guión de la emisión de radio que emitiremos finalmente el próximo 18 de Marzo. 

También sigo realizando la entrevista a la niña que próximamente publicaré. 

Lunes 2 Marzo

Seguimos trabajando en nuestra tarea de Euroscola, leyendo e informándonos en la Gaceta de Eurosocolos y haciendo artículos en el País de los Estudiantes.

He copiado y resumido la mayoría de los artículos de Euroscolos para así poder tener una copia local. Como maquetadora he estado revisando los artículos de los compañeros de mi grupo para así poder publicarlos.

También hemos continuado trabajando en el guión de la radio.