Historia y orígenes del TTIP

He terminado mi primer punto del trabajo aunque seguiré trabajando en casa ya que hoy ha sido nuestra última clase de TIC.

De todas formas seguiré publicando hasta que acabe esta tareas por los que esta no es mi última entrada. El próximo día tenemos el examen global. ¡Suerte a todos!

Así ha quedado mi tarea hoy publicado ya en nuestra wiki: 

Wikispaces

Hemos terminado el reparto de tareas y hemos empezado con nuestro trabajo con información. Lo primero que estoy haciendo es buscar fuentes de información de donde sacar la información y a causa de la falta de tiempo seguiré trabajando en casa.

Mis dos puntos son la historia y la economía donde incluiré los orígenes de esta idea.
Por otro lado he tenido algunos problemas técnicos a la hora de crearme la wiki por lo que me he tenido que crear una nueva cuenta. Al final he conseguido entrar y recibir la invitación. Esta es la vista de nuestra página de wiki.

¡Fin de la tarea 7!

He terminado la última parte de la tarea 7 en la que teníamos que hacer una tabla con los diferentes criterios de evaluación a nivel personal como expliqué en la entrada anterior. No he podido completar todos los apartados de la tabla por falta de tiempo ya que tenemos que empezar la tarea siguiente cuanto antes. Aquí os dejo las imágenes de como ha quedado la tabla.

Jueves 11 de Junio

Hoy hemos tenido una pequeña charla donde nuestro profesor nos ha explicado nuestra siguiente tarea: hacer una wiki. Nos ha contado lo que era una wiki y cómo teníamos que hacer esta tarea.
Es un trabajo con información en el que al final tendremos que hacer un vídeo resumen explicando lo que hemos ido haciendo siguiendo los puntos del esquema general. Nuestro grupo tiene como tema la Asociación Transatlántica de Comercio e Inversión (TTIP)

Por otro estamos acabando la tarea 7 por lo que en la siguiente clase subiré la tabla de los criterios de evaluación completada.

Miércoles 10 de Junio

Hoy hemos reunido toda la información que teníamos en el Google drive y mediante una tabla que estaba dividida en diferentes criterios, hemos ido completándola y poniendo que cosas consideramos nosotros importantes en un trabajo con información. No he terminado aun la tabla pero aquí os dejo una vista previa:

Por otro lado ya tenemos propuesta la tarea 8 en la que por grupos tenemos que hacer un trabajo con información en investigar sobre el tema de la competencia digital en el caso de mi grupo. 

Lunes 8 de Junio

Nuestra tarea de hoy era una tarea colectiva en la que, mediante un grupo colectivo en Google Drive, teníamos que hacer una especie de tormenta de ideas con criterios de evaluación propios, es decir, cómo evaluaríamos un trabajo o en que nos fijaríamos para considerar que estaba completo.

Previamente a esto hemos ido comentando con críticas constructivas cada uno de los 14 blogs de nuestros compañeros para fijarnos qué cosas tenían bien y que fallos tenían. Esto no ha ayudado a completar nuestra idea sobre qué criterios de evaluación podíamos tener.

Una vez finalizado todo esto elaboraremos una tabla de evaluación con todas nuestras ideas juntas y coordinadas por un coordinador que decidirá que cosas son importantes o que cosas se pueden agrupar unas en otras, y que en este caso soy yo la encargada de hacer este trabajo.

5. Acceso a contenidos inapropiados y mediación parental

Este es el último punto de mi trabajo y me ha parecido importante incluirlo porque cada vez hay más peligros en Internet. Ha sido el que más difícil me ha resultado a la hora de buscar información ya que la mayoría de las fuentes eran artículos universitarios con estudios sobre los adolescentes. Finalmente, cuando estaba a punto de quitar este apartado y rediseñar, encontré una página que me pareció la indicada ya que ponía justo lo que estaba buscando. Finalmente el resultado ha sido el siguiente: 

Cada vez los menores tienen más acceso a Internet exponiéndose así a los peligros que conlleva esta práctica. Los menores no tienen información suficiente como para gestionar los contratiempos que se les puedan presentar. Por todo esto es importante que los padres estén concienciados y ayuden a sus hijos a usar Internet sin ningún tipo de problema. 

Para ello, es importante considerar una serie de aspectos: 

-Mediación activa del uso de Internet por lo menores, estando los padres presentes cuando estos lo utilicen.

-Mediación de la seguridad del menor en Internet, siendo el padre o la madre quien le explique los problemas que se le pueden presentar para que pueda actuar. 

-Mediación restrictiva, donde los padre establecen una serie de restricciones sobre el menor en el uso de aplicaciones o programas.

-Seguimiento. Los padres controlan qué páginas visita su hijo.

-Mediación técnica del uso del menor de Internet. Los padres usan programas o softwares donde controlen el uso del menor. 

Es importante que los padres tengan en cuenta todo esto para evitar los posibles problemas. Se recomienda hacer ver a los menores que el uso de Internet puede ser peligrosos pero a la vez este servicio ofrece información muy interesante, por lo que hay que enseñarles a usarlo.